Der Flohmarkt wird vom neuen AK Feste und Traditionen ausgerichtet. Dieser hat sich Anfang des Jahres zwar sehr überraschend aufgelöst, wurde jetzt jedoch von immerhin 8 Müttern wieder ins Leben gerufen. Gefunden haben sich die Eltern über die YellowPages des Fördervereins.

“Liebe Lernwerft-Familien,

auf diesem Wege möchten wir nochmal auf den ersten Lernwerft-Flohmarkt am 5. Mai 2012 von 13 – 16 Uhr in der Turnhalle an der großen Lernwerft erinnern.
Wer also mal wieder zu Hause aussortieren möchte, sollte sich die Chance nicht entgehen lassen und sich für den Flohmarkt anmelden. Für Lernwerft-Familien beträgt die Tischgebühr eine Kuchenspende (je nach Tischgröße ein oder zwei Kuchen). Weitere Informationen können Sie im Forum unter der Rubrik ‘AK Feste und Traditionen’ finden.

Aber auch ‘Nicht-Lernwerftler’ sind bei dem Flohmarkt herzlich willkommen. Im Anhang finden Sie eine Einladung zu dem Flohmarkt, die Sie gerne an Freunde und Bekannte weitergeben können. Über ein bisschen zusätzliche Werbung für unseren Flohmarkt würden wir uns freuen. 

Vielleicht hilft bei der Werbung ja auch, dass während des Flohmarktes auch für das leibliche Wohl gesorgt ist und wir neben den Tischen auch einige ‘Decken-Verkaufsplätze’ für Kinder eingeplant haben.

Wir freuen uns auf einen hoffentlich erfolgreichen Flohmarkt mit vielen Verkäufern und Käufern!

Das ‘AK Feste und Traditionen’ Team

P.S.: Wenn Ihr Kind Kleidung oder Sonstiges in der Schule vermissen sollte, sehen Sie oder Ihr Kind bitte in den nächsten Tagen in den Fundsachen an der kleinen oder großen Lernwerft nach. Wir planen, die nicht abgeholten Fundsachen auf dem Flohmarkt zu verkaufen. Der Erlös kommt dem Förderverein der Lernwerft zu Gute.”

 

Im folgenden findet sich ein Interview mit Herrn Benning und Frau Partsch zum letzten Kalenderjahr und dem aktuellen Jahr. 

Stapellauf:

Wie würden sie das letzte Jahr bewerten? War es erfolgreich und wurden alle Ziele erreicht?

Benning

Wir sind in einer Bauphase in der das Geld, das wir investieren auch sichtbar wird. Das Problem der ersten Jahre war, dass wir sehr viel Geld für Dinge, die unter der Erde verschwunden sind, investiert haben. Also in Leitungen die erneuert wurden und dem Ausbau des Kellers. Es ist sehr viel Geld investiert worden und man hatte das Gefühl es geht nicht weiter. Die aktuelle Bauphase ist eine Phase in welcher man auch sieht, dass sich etwas tut. Von daher haben wir im letzten Jahr enorme Fortschritte gemacht, auch wenn der Sommer uns weit zurückgeworfen hat. Der Dauerregen traf genau in die Zeit, in der wir das Dach geöffnet hatten, weshalb wir wochenlang gar nichts machen konnten und  sich die Dacharbeiten stark in den Winter hineingezogen haben.

Stapellauf

Würden sie also sagen, dass 2011 ein erfolgreiches Jahr war?

Benning:

Was wir vorhatten, haben wir zu 90% mit Verzögerung umgesetzt.

Partsch:

Es ist zwar alles später als es geplant war fertig geworden, aber unterm Strich war das letzte Jahr positiv. Sehr viele Pläne wurden endlich umgesetzt.

Stapellauf:

War das letzte Jahr für sie besonders anstrengen/stressig?

Benning:

Das Bauen im laufenden Schulbetrieb ist schon sehr anstrengend. Und wie auch die Schüler mitbekommen haben: Es ist mit viel Lärm und Schmutz verbunden. Man muss viel Koordinieren und dann kommen die Handwerker nicht; Das ist schon sehr anstrengend und wir sind heilfroh, wenn diese Phase durch ist.

Partsch:

Ja, das kann man so sagen. Anstrengend war es auf jeden Fall.

Stapellauf:

Bei einem Interview im letzten Jahr sagten sie, Frau Partsch, dass die Ziele in diesem Jahr sind, dass wir:

1. im warmen Sitzen
2. Licht haben
3. eine neues Dach haben
4. Na-Wi Räume haben
5. und eine neuen/besser gestalteten Schulhof haben.

Bis auf den Schulhof haben sie ja alles geschafft, und am Schulhof wird jetzt ja auch schon sichtbar gearbeitet.

Partsch:

Der Schulhof soll so weit es geht in diesem Schuljahr fertig gestellt werden. Wir müssen uns aber sicherlich noch alle zusammensetzten um zu besprechen, was wir uns an Spielgeräten wünschen. Vorher muss jedoch auch noch entschieden werden, welche Klassenstufen im Gebäude untergebracht werden. Jetzt schon werden aber auf jeden Fall die Wege gepflastert, es werden die Terrassen [große Flächen die auch als „Draußen-Klassenzimmer“ genutzt werden sollen, wie z.B. Neben dem Schulgarten] gepflastert, Sitzbänke montiert, sodass man auf den Terrassen sitzen kann und vielleicht finden wir ja schon das eine oder andere Spielgerät, welches für eine möglichst breite Schülerschicht verwendet werden kann. Im Laufe dieses Frühjahres sollte der Schulhof deutlich attraktiver werden. Mit den neu gepflasterten Wegen soll man zudem sauber ums Haus kommen.

Stapellauf:

Soll der Schulgarten dann auch bald wieder bepflanzt werden?

Partsch:

Die AG mit Herrn Wels fängt nächste Woche [ab 26.3.] schon an, die Pflasterarbeiten am Garten werden dann also fertig gestellt sein. Die Pflanzaktion der Gärtner steht auch in diesem Frühling noch an. Es wurden ja auf dem Schulgelände alle Hecken gerodet, dort muss nun auch wieder etwas hin. Zumindest die jüngeren Schüler spiele ja gerne in den Hecken und es sieht auch deutlich besser aus.

Stapellauf:

Wird das alte Klettergerüst auf dem Hinteren Schulhof wieder aufgebaut?

Partsch:

In seiner alten Form nicht. Wir müssen nun entscheiden ob wir ein neues haben wollen. Das alte war marode, es wird also auf gar keinen Fall wieder aufgebaut. Es musste auch aus diesem Grund abgebaut werden. Der TÜV war da und sagte, dass es in diesem Zustand nicht mehr zu verwenden ist.

Stapellauf:

Wie ist der aktuelle Stand im neuen Kunst- und Musikraum?

Benning:

Der Fußboden ist auf beiden Seiten fertig, auch die Schalldämmungsplatten sind angebracht. In dieser Woche sollen die Türen angebracht werden, die die beiden Räume zum Mittelflur trennen. Anschließend muss der Rest des Parketts zum Treppenhaus noch gelegt werden und dann war‘s das. Die Räume sind dann fertig und können bezogen und genutzt werden. Das soll jetzt so schnell wie möglich fertig werden. Wenn jetzt die Türen eingebaut sind, ein Punkt auf den wir lange warten mussten, und der Elektriker die ganze Verkabelung für die Bühne, also Licht- und Tontechnik, gelegt hat sind die Räume fertig. Es könnte also sehr gut sein, das die Räume jetzt in den Osterferien fertig werden.

Stapellauf:

Im zweiten Teil des Kellers stehen bislang die Spinde, wann soll dort der zweite Mensateil fertig gestellt werden?

Benning:

In den Sommerferien – nach den Sommerferien soll dort gespeist werden. Im Gegensatz zur anderen Seite, wird der Flur jedoch nicht für die Mensa genutzt, denn der Platz wird weiterhin für die Spinde gebraucht. Im Bereich des Schülerkioskes wurde bereits ein Durchgang eingebaut, um einfach zwischen beiden Essensräumen hin- und her zu kommen.

Stapellauf:

Gibt es mittlerweile irgendwelche konkreten Pläne für einen Neubau?

Bennig:

Es gibt viele Pläne. Viele Menschen machen sich Gedanken darum, auch mehrere Architekten. Die Planung hängen aber auch noch von den Beschlüssen zur Realschule Pries ab. Vorerst wollen wir den Raum am aktuellen Gebäude so weit wie möglich nutzen / erweitern.

Stapellauf:

Dieses Jahr stehen also konkret der Schulhof an, die neue Mensa in den Sommerferien  die Fachräume in den nächsten Wochen und eine Konkretisierung der Pläne für einen Neubau.

Benning:

Genau. Eine Sache, die jedoch auch noch ansteht, ist die Mauer zu unseren Nachbarn, welche ja etwas wackelig dasteht. Sie soll durch einen Zaun mit Hecke ersetzt werden, hierfür muss aber noch mit den Nachbar verhandelt werden.

Dieses Interview entstand am Mittwoch, den 21.03.2012 mit Herrn Benning und Frau Partsch für die Schulleitung und Nils Kloock für die Stapellauf.

Slideshow

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Bald wird es auf unserer Homepage auch Videos geben!
Unser erstes Video geht um den Schulhofsbau. Der “Clip” wird ca. 4min lang sein!

Mats

Unsere Redaktion nahm in diesem Jahr am Wettbewerb “Schüler machen Medien” der “ZEIT für die Schule” und Gravis teil und belegte den 4. Platz. Gesucht wurde die beste digitale Schülerzeitung Deutschlands.

Kriterien dieses Wettbewerbes waren sowohl Inhalt als auch Gestaltung der digitalen Schülerzeitungen. Zudem spielten die Kommunikationsmöglichkeiten im Internet, sozialen Netzwerken, Blogs und Newslettern eine Rolle. Die Jury bestand aus Gravis Geschäftsführer Jörg Mugke, Mareike Birkham (Produktmanagerin ZEIT Online) und Nicole Mai (Projektleitung “ZEIT für die Schule”). Die feierliche Preisverleihung für die drei besten Schülerzeitungen fand im Zeit Redaktionshaus in Hamburg statt.

Den ersten Platz belegte die Schülerzeitung Bunkerblattl (Gymnasium Fürstenried, München) und gewann somit eine Gravis-Gutschein im Wert von 1.200€. Platz zwei ging an die Albert-Einstein-Mittleschule Augsburg und Platz drei erreichte die Grundschule Waldschule aus Bochum.

Wir freuen und riesig über diese Auszeichnung und hoffen, dass wir mit eurer Hilfe im nächsten Jahr weiter nach vorne kommen können!

Eure Stapellauf-Redaktion

„ZEIT für die Schule“ ist Deutschlands größtes Medienprojekt an Schulen. Über die Angebote erreicht der ZEIT Verlag jedes Jahr über 220 000 Schülerinnen und Schüler sowie über 15 000 Lehrer der Oberstufe. Das Angebot umfasst kostenfreie Lehrangebote für den Unterricht: „Medienkunde“ sowie „Abitur, und was dann?“. Jeweils zu Beginn eines neuen Schuljahres erscheinen beide Unterrichtsmaterialien in neuer, überarbeiteter Auflage. Für einen aktuellen und praxisnahen Unterricht haben Lehrer die Möglichkeit, DIE ZEIT drei Wochen lang gratis im Klassensatz zu bestellen. Monatliche Arbeitsblätter zum Download sowie die Online Lernhilfe unter www.zeit.de/schule runden das Angebot ab.

Pressemitteilung ZEIT Verlag

Schlafen Fische? (Bild: Theater Kiel)

Im folgenden Artikel finden sich zwei Theaterrezensionen zum Stück “Schlafen Fische?” im Werftparktheater. Geschrieben wurden beide Texte von Schülern der 6b.

Wir, die 6b, waren am Freitag, den 27.01.2012 im Werftparktheater eingeladen, um die Generalprobe von dem Stück „Schlafen Fische?“ anzugucken, damit der Regisseur und die Schauspieler wissen,
wie es auf die Zuschauer wirkt.
Das Theaterstück ist ein Einpersonenstück und dauert etwa eine Stunde lang.
Es geht darum, wie das zehnjährige Mädchen Jette den Tod ihres Bruders Emil verarbeitet und wie sie sich den Tod vorstellt.
Die Schauspielerin spielt sehr glaubwürdig, so dass man sich in sie hineinversetzen kann.

Das Bühnenbild besteht aus einer Wand, auf der ein Bild von einem Herbstweg klebt, außerdem sind überall Blätter, die auch gut in das Schauspiel einbezogen werden. Insgesamt finde ich, passt auch die Herbstatmosphäre gut zu dem Thema Tod.
Wenn man das Stück gesehen hat, denkt man nach, wie der Tod für dich aussieht.
Dieses Stück ist sehr zu empfehlen.

Geschrieben von Jasper Morten Kuhn (6b)

Wir, die Klasse 6b, waren am 27.02.2012 im Werftparktheater, um das Theaterstück
„Schlafen Fische?“ anzuschauen. Es handelt sich dabei um ein Einpersonenstück, das etwa eine Stunde dauert.
Die zehnjährige Jette erlebt den Tod ihres Bruders und ist erst einmal todtraurig. Sie malt schwarze Gewitterwolken, die ihren wütenden Bruder darstellen sollen. Doch wenn sie eine Gruppe besucht, wo Kinder sind, denen es ähnlich geht, werden die Wolken langsam weißer und milder… . Ob sie jemals wieder ganz weiß werden würden?
Die Schauspielerin spielt ihre Rolle so ausdrucksstark, dass man glaubt, sie wäre wirklich Jette.
Das Bühnenbild ist sehr einfach gestaltet. Eine Wand mit einer Herbstallee darauf gemalt und einem Mülleimer davor. Eine Bank in der Mitte und überall bunte Blätter. Ich finde es sehr passend , weil das traurige Stück und der schöne Hintergrund gut zusammen passen.
Insgesamt ist es ein sehr berührendes Stück, das über Leben, Tod und das wirkliche Leben nachdenken lässt.
Ich würde dieses Stück empfehlen, weil es ein Ausschnitt vom wirklichen Leben ist, der jedem einmal begegnen wird.

Geschrieben von R.L. (6b)

Du bist Schüler an der Lernwerft und möchtest zu dem Projekt “Berufe” einen Vortrag halten. Hierbei interessierst du dich ganz besonders für einen bestimmten Berufszweig. Das Problem ist jedoch, dass du niemanden kennst der diesen Beruf ausführt und den du zu dem Beruf befragen könntest. Du musst dir also einen anderen Beruf aussuchen, der dir vielleicht weniger gefällt, und einen Vortrag darüber halten. Doof, oder?

Abhilfe schaffen hier die Yellow Pages, die der Verein der Freunde und Förderer der Lernwert (VFF, Förderverein) ins Leben gerufen hat. Wenn du oder deine Klasse oder eine Projektgruppe Expertenwissen benötigt, dann könnt ihr bei den Koordinatoren der YP anfragen, ob es Eltern an dieser Schule gibt, die sich auf dem gesuchten Gebiet gut auskennen bzw. ihre Mithilfe angeboten haben. Dann würde durch einen Koordinator bei jedem einzelnen dieser Gruppe eine Anfrage per Mail gestartet werden, ob jemand Lust und Zeit hat, dieses Projekt oder diese Idee mit zu unterstützen.

So musst du keinen anderen Beruf für deinen Vortrag auswählen, sondern kannst persönlich mit jemandem reden oder schreiben, der etwas von dem Beruf versteht. Da die Lernwerft eine große Vielfalt an Interessen und Berufen in der Eltern- und Schülerschaft hat, lässt sich Hilfe schnell und unkompliziert finden.

Du findest die Yellow Pages eine super Idee und möchtest, dass deine Eltern auch ihr spezielles Wissen (vielleicht haben sie super Kenntnisse im Erstellen und Bearbeiten von Filmen oder Fotos o.ä.?) an andere weitergeben und ihnen helfen? Auch wenn deine Eltern vielleicht nur einer der Punkte des Fragebogens betrifft, in genau diesem sind sie dann vielleicht die beste Hilfe!

Also fragt eure Eltern, ob sie sich schon in die Yellow Pages eingetragen haben, um den Schülern die Arbeit zu erleichtern, dann tritt das Problem vom Anfang auch nie wieder auf!

Weitere Infos zu den Yellow Pages findest du im Forum. 

Folgendes Programm wurde vorgetragen:

Auch viele Eltern und Geschwister waren da, die Kirche war bis auf den letzten Platz besetzt. Obwohl das Konzert sich ein bisschen verzögert hat, fand (fast) jeder den musikalischen Jahresabschluss schön. Alle freuten sich nach diesem stimmungsvollen Konzert auf Weihnachten.

Ich freue mich schon auf das Neujahrskonzert!

Geschrieben von Lissa Griem aus der 5b

Antrag 1: Strandpause

Die SV beantragt die Strandpause, da der Schulhof aufgrund der Bauarbeiten in seiner Fläche stark begrenzt ist. Als Aufsicht hierfür sollen die Lehrer fungieren, die auf dem rückseitigen Schulhof eingeteilt wären, dort aufgrund der Baustelle jedoch überflüssig sind.

Ansprechpartner für diesen Antrag ist Lisa Marie Autzen (8a)

Antrag 2: Verlassen des Schulgeländes während den Pausen

Die SV beantragt, dass Schüler unter bestimmten Auflagen das Schulgelände verlassen dürfen. Folgende Auflagen sind geplant:

• eine schriftliche Erlaubnis der Eltern 
• ein bestimmtes Alter/Klasse. 
• Die Schüler sollen das Schulgelände für die Zeit der Pausen verlassen dürfen, müssen jedoch pünktlich zum Unterricht wieder da sein.

Ansprechpartner für diesen Antrag ist Anna Buchzick (10a)

Antrag 3: Einrichtung eine W-LAN Netzwerkes

Die SV beantragt die Einrichtung eines W-LAN Netzes für die Schüler der Lernwerft. Die Schüler sollen auch mit ihren eigenen Laptops o.ä. im Unterricht im Internet arbeiten können und sind somit nicht von den fehlerbehafteten Netbooks der Schule abhängig. Zudem können sie an den Themen zuhause weiterarbeiten, ohne den Umweg über einen USB-Stick oder ähnliches zu gehen.

Ansprechpartner für diesen Antrag sind Konstantin Koch (10a) und Nils Kloock (10a)

Alle Anträge und die Tagesordnung der Konferenz lassen sich im Forum einsehen. Dort finden sich auch noch weitere Erläuterungen zu den einzelnen Anträgen

Die Lernwerftkonferenz findet kommenden Montag im Dataport-Gebäude in Altenholz statt, über das Ergebnis der Anträge geben wir schnellstmöglich Bescheid. 

Seit den Sommerferien wird schon intensiv an ihnen gearbeitet, jedoch hat das schlechte Wetter und die daraus folgenden Unterbrechungen in den Dacharbeiten die Arbeiten immer wieder verzögert. Nicht zuletzt lag dieses aber auch an verschobenen Lieferungen und Problemen mit unterschiedlichen Leitungen.

Die neuen Räume bestehen aus einem Vorbereitungsraum für die Lehrer, einem Lagerraum, einem Unterrichtsraum ohne spezielle Einrichtungen, einem Unterrichtsraum mit speziellen Leisten für Licht, Wasser, Strom und Gas, sowie einen Experimentierraum mit Abluft. Für den Lehrer steht ein mobiles Abluft-Wägelchen mit Schutzglas zur Verfügung

An diesem Wochenende soll der Raum nun abschließend mit Tischen, Stühlen, Laborgeräten und Chemikalien eingerichtet werden. Der erste Unterricht wird wohl in den nächsten 2-3 Wochen stattfinden.

Lichtdämmer

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Bild 1 von 85

Im Dachgeschoss werden Milchglasscheiben über die eigentlichen Fenster und die Verkleidung montiert. (Foto: 6.1.12)

Kiel. Am 7. November2010 kam es zu einem Unglück auf der „Gorch Fock“, dem Segelschulschiff der deutschen Marine. Eine Offizieranwärterin stürzte aus der Takelage und verstarb. Dies war der sechste Todesfall seit 1958. Nach diesem letzten Unfall wurden verschiedene Untersuchungen begonnen: Die Staatsanwaltschaft Kiel überprüfte die Ursachen des Todesfalls. Die Marine prüfte die Vorwürfe, die in Zeitung und Fernsehen gegen die Besatzung der „Gorch Fock“ erhoben wurden. Schließlich nahm eine unabhängige Kommission, geführt von Prof. Dr. Pommerin, Stellung zum Ausbildungskonzept für die Offizieranwärter.

Anschließend analysierte die Marine von allen Gruppen die Ergebnisse, um die Ausbildung und die Sicherheit an Bord zu verbessern. Für Fragen steht der Sprecher des Marineamtes, Fregattenkapitän Gunnar Wolff, zur Verfügung. Er hat sich auch für uns Zeit genommen:

Wozu brauchen wir die „Gorch Fock“?

Wolff: Die „Gorch Fock“ soll die jungen Leute, die bei der Marine Offizier werden wollen, darauf vorbereiten und ausbilden, was es bedeutet, im Team voran zu kommen. Diese direkte und sicherlich auch anstrengende Erfahrung kann man nur auf einem Großsegler wie der „Gorch Fock“ machen. Jede Hand zählt am Tampen und auch in der Takelage, um die Segel zu bergen und zu setzen. Das gibt schnell Hornhaut auf den Händen. Nur wenn alle zusammenhalten und jeder seine Aufgaben erfüllt, kann das Schiff segeln. Aber auch für das beengte Leben unter Deck ist Teamgeist und Kameradschaft, also Rücksichtnahme, Toleranz und gegenseitige Unterstützung gefordert. Wichtig ist es aber auch, die unmittelbare Wirkung von Wind und Wetter zu erfahren. Das kann man nur auf einem Segelschiff; schließlich soll man später auf einem
Kriegsschiff, das nicht segelt, sicher unter allen Wetterbedingungen zur See fahren und Gefahren abschätzen können.

Wer hat die Schuld an dem Unglück im letzten Jahr und wie konnte es dazu kommen?

Wolff: Eine persönliche Schuld durch eine bestimmte Person konnte durch die Staatsanwaltschaft Kiel nicht festgestellt werden. Allerdings werden in der Marine dennoch Konsequenzen aus diesem Unglück gezogen. So arbeitet man derzeit daran, die Sicherheit in der Takelage und auch die vorbereitende Ausbildung der jungen Kadetten zu verbessern, damit diese ihre körperlichen Fitness vor der Ausbildung an Bord optimieren.

Was können Sie zu den anderen in den Medien erhobenen Vorwürfen sagen?

Wolff: Teilen der Besatzung der „Gorch Fock“ wurde zu Beginn diesen Jahres einiges vorgeworfen. Auch diese Dinge wurden intensiv untersucht und Konsequenzen gezogen, wo Handlungsbedarf gesehen wurde. Ich persönlich wünsche mir manchmal mehr Sachlichkeit und weniger schnelle öffentliche Urteile.

Sind Sie lieber auf der „Gorch Fock“ oder auf einem normalen Kriegsschiff?

Wolff: Ich war viele Jahre auf grauen Kriegsschiffen und betrachte das für mich als den richtigen Weg. Allerdings ist die Zeit auf der „Gorch Fock“ zu Beginn der Ausbildung eine wichtige Grundlage gewesen und ist für mich persönlich in sehr guter Erinnerung geblieben.

Sind Sie auch dafür, dass die Bundeswehr verkleinert wird?

Wolff: Es kommt darauf an, wo und in welcher Form verkleinert wird. Wenn weniger Geld zu Verfügung steht, muss man sich eben anpassen, solange man noch immer seine Aufgaben erfüllen kann. Gut ist, dass
sich Strukturen verbessern und die Organisation effektiver wird.

Von: Ferdinand Wolff, Lernwerft, Klasse 8b

Elektro oder Verbrenner?
Darüber lässt sich auch im Modellbau streiten.

Die Automobilindustrie und die Modellbauindustrie beschäftigen sich mit derselben Frage: Elektro oder Benzin?

Während das Elektro-Modell eher als Einsteiger- und Lernmodell bezeichnet wird, weil es langsamer, leichter zu fahren und technisch einfacher ist, gilt das schnellere und aufwändigere Verbrennermodell als Profispielzeug. Mittlerweile ist der Elektro-Antrieb jedoch so effizient, schnell und sparsam geworden, dass der wesentlich schwerere und durstigere Verbrenner mit seinem teuren, fossilen Treibstoff (Benzin oder Nitro) zwar immer noch der schnellere, aber auch der teurere ist. Es lässt sich nicht bestreiten, dass ein Verbrenner meistens schneller ist und dank großem Tank länger fährt. Das E-Modell hat allerdings einen immer wieder aufladbaren Akku. Unser Beispielfahrzeug fährt mit einem Standart-Elektro-Motor 35km/h, Das selbe Modell, fährt mit Standart-Verbennungsmotor 50km/h, bei einem Gewichtsunterschied, von 600g und einem Preisunterschied von 20€. Für beide sind noch Akkus, Benzin u.s.w. zu kaufen. Für den Elektro wären das 78€, für den Verbrenner stolze 85€.

Fazit:

Die Elektromodelle, sind wesentlich leiser, leichter und sparsamer weil sie weniger Technik benötigen. Durch weniger Aufwand sind sie auch günstiger zu kaufen, zu warten und zu verbessern. Sie sind gute Einsteiger- und Fortgeschrittenenmodelle mit Potential zu echten Rennern.

Die Verbrennermodelle hingegen brauchen schon fundierte Modellbaukenntnisse, sowohl beim Fahren als auch beim Bauen. Sie sind echte Rennwagen, die viel Spaß machen können. Ein Pluspunkt ist auch, dass sie durch Größe und Sound dem Original näher kommen.

Die Großen Debatten über Elektro- und Verbrennungsmotor betriebenen Autos in Wirtschaft und Politik, stellen die der Hobbybastler weit in den Schatten. Weltweit wird beredet, verworfen, ausprobiert, vorgestellt und angepriesen. Da das Zeitalter der Benzin- und Dieselmotoren nun zu Ende geht, wollen alle Automarken mit ihrer Idee die Massen überzeugen. Ob es nun eine Kombination aus Strom und Benzin ist, rein Elektro oder Öko-Sprit. Sicher ist auf jeden Fall, dass sich etwas tun muss. Denn weder das Klima, noch die Ölreserven, werden ewig mitspielen, im Spiel des Verbenners. Allerdings sind einige Ideen nicht richtig zu Ende gedacht, irgendwo muss der Strom für die ganzen E-Autos schließlich herkommen. Kernkraft geht nicht wegen zu hoher Gefahr; Kohlekraft geht nicht wegen CO2; Solarkraft ginge, ist aber sehr teuer; Windkraft ist eine gute Lösung; Biogas, die Herstellung ist okay aber schwierig mit CO2; Wasserkraft ist eine nahezu Unerschöpfliche Energiequelle.

Die beste Lösung wäre, dass die Autos sich irgendwie selbst mit Energie versorgen. Auf jeden Fall geht unsere Evolution in Richtung einer grünen sauberen Zivilisation, in der alles wiederverwertet werden kann. Der größte Feind dieser Evolution sind die reichen egoistischen Menschen, die durch Öl u.s.w. Reich geworden sind und ihren Einfluss und ihr Reichtum um den Preis eines Ökokollapses behalten wollen.

Quelle: Conrad, Wikipedia,PM

Von: Benjamin Vorbeck und Johannes Hacker

Ausserdem sorgte das neue Wahlsystem für Verwirrung, sodass beispielsweise einige Stimmzettel in ungültiger Form ausgefüllt wurden. Denn in diesem Jahr soll nur eine Person das Amt besetzen, entgegen der Regelung der vergangenen Wahlen in welchen immer zwei Personen Schülersprecher waren. Letztendlich gewann Dalia Möller aus der 9. Klasse die Wahl, was aufgrund dessen das sie das einzige Mädchen wahr und deshalb von vornherein alle stimmen bekäme, durchaus vorhersehbar wahr. Von den Jungen wurde Konstantin Koch am meisten gewählt, weshalb er nun das Amt des Vertreters einnimmt.

du bist reporter – dieser Satz ist Fakt, denn eine Schülerzeitung ist von Schülern für Schüler. Schreibt jetzt das, was du anderen mitteilen willst und gewinne einen iPod!

Wie kann ich teilnehmen?

Dafür müsst du dir zuerst ein Thema aussuchen und einen Artikel darüber verfassen. Diesen sendest du dann per E-Mail mit dem Betreff „Ich bin Reporter“ an stapellauf@googlemail.com. Sobald er auf der Stapellauf-Website veröffentlicht ist, können andere über ihn abstimmen.

Wie wird abgestimmt?

Abgestimmt wird über ein Fünf-Sterne System auf der Stapellauf-Website. Dieses findet sich unter jedem Artikel. Die Wertung findet sich auch unter älteren Artikel. Es werden nur Artikel gewertet, die zweischen dem 22.9.11 und dem 18.11.11 veröffentlicht werden. Gewinnen wird der Artikel, der die höchste Bewertung mit den meisten Stimmen hat.

Was muss ich beachten?

• Dein Artikel sollte auf Rechtschreibung geprüft sein und keine erfundenen Fakten beinhalten.
• Dein Artikel darf auch provozieren! Nur solltest du darauf achten, dass er keinen beleidigt oder schadet

• Bilder helfen, damit der Artikel interessanter aussieht.
• Schreibt ihr über euer Hobby oder Ähnliches solltet ihr Adresse, bei denen sich Interessierte melden können, hinzufügen.
• Eure Artikel sendet ihr bitte mit eurem Namen und eurer Klasse als .doc Word Dokument (Bilder extra als .jpeg Datei) in einer E-Mail an die Redaktion.
• Jeder Artikel wird vor der Veröffentlichung von unserer Redaktion auf Rechtschreibung und andere Beanstandungen geprüft. Gibt es Probleme mit eurem Artikel, nehmen wir Kontakt mit euch auf.

 Alles weitere Hier!

Unsere Crew nach der ersten Fahrt

Anfang September war es wieder so weit: Das 3. Kieler Drachenbootrennen
für Schulen fand am 9.9. an der Hörn statt. Sieben Schulen paddelten auf der
250 Meter langen Strecke um die Wette. Auch die Lernwerft hatte ein Boot am
Start. Wir, die 8b hatten schon letztes Jahr teilgenommen und waren auch dieses
Mal dabei. Das erste Rennen lief noch ganz gut, wir wurden
zweiter. Mit nicht mehr als einem halben Meter Vorsprung gewann die Christliche
Schule. Auch das Gymnasium Altenholz machte bei diesem Rennen mit, doch wir
hängten sie ab.

Mit  unserer Zeit
schafften wir es leider nur in das B-Finale, wo um den 4.-8. Platz gekämpft wurde.
Wir fuhren  noch einmal gegen Altenholz,
und obwohl sie sich gesteigert hatten, gewannen wir.

Am Ende landeten wir auf dem 7. Platz, doch nächstes Mal
werden wir wieder kämpfen und dann geht es den Schulen an die Schwimmwesten!

Auch diesmal ein großes Dankeschön an unsere Mannschaft!

Während der Bahnfahrt wurde von den Ferien erzählt und auch Ferdinand konnte erste Kontakte knüpfen.

Als wir um ca. 11 Uhr den Ratzeburger Bahnhof erreichten, schickten wir Henry, der einen gebrochenen Fuß hatte, und Jan, der Henrys Koffer gezogen hatte, mit einem Taxi voraus.

Franzis Rollkoffer verlor nach den ersten 50 Metern seine Rollen, woraufhin Frau Holst einen Einkaufswagen besorgte, in welchen der kaputte Koffer verladen wurde. Franzi fuhr von nun an mit einem Einkaufswagen durch Ratzeburg.

Wir legten die 2,7 km zur Jugendherberge zu Fuß zurück und kamen so an, dass wir erst unser Zimmer belegen, dann die Einweisungsrede des Hausmeisters hören und das Mittagessen zu uns nehmen konnten.

Am Nachmittag gingen wir gemeinsam den kurzen Weg in die Stadt und machten dort in kleinen Grüppchen die Ratzeburger Straßen unsicher. Die Jungs kauften sich Wasserpistolen, die sie am Wasserspiel auf dem Marktplatz auffüllten und sich dann eine heiße Schlacht lieferten – glücklicherweise ohne die erstaunten Passanten mit einzubeziehen.

Wir gingen wieder zurück und nahmen den See, der nur 20 Meter von der Jugendherberge entfernt war, in Beschlag. Da Herr Taubenrauch Rettungsschwimmer ist, konnten wir schwimmen, ins Wasser rutschen und springen.

Nach dem Abendessen war der Großteil der Klasse etwas müde und ging nochmal an den Seestrand, während einige wenige mit Herrn Taubenrauch einen kleinen Erkundungsgang durch Ratzeburg machten und den Sonnenuntergang an einem anderen See genossen.

Am nächsten Tag fing um 10 Uhr unser Teamtraining an. Mit zwei Trainern der Firma „komm.aktiv“ legten wir uns die nächsten drei Tage mächtig ins Zeug, um an unserer Klassengemeinschaft zu arbeiten und unsere gemeinsamen Ziele, die wir uns vorher gesetzt hatten (einander besser zuhören und gemeinsam Lösungen finden) zu erreichen.

Wir lernten uns noch besser kennen, bauten Flöße, deren Tauglichkeit wir auf dem See testeten, führten einander über den „Säuresee“ , erklommen einen Niedrigseilparcour, bei dem das Ziel erst erreicht war, wenn alle ihn geschafft hatten, und spielten viele Spiele, von den die meisten einen Sinn, einige aber auch keinen hatten.

Auch lösten wir gemeinsam noch andere Aufgaben, welche die Trainer Axel und Benno uns stellten.

Jeden Tag gingen wir mindestens einmal in den See, spielten Basketball, auch mit Herrn Taubenrauch, und genossen die Sonne, die uns die ganze Woche begleitete.

Am Donnerstagabend war das Teamtraining vorbei und wir gaben Axel und Benno Rückmeldung, sowie sie uns. Dann grillten wir und kosteten die letzte Zeit, die wir gemeinsam hier in Ratzeburg hatten, so gut aus, wie es ging.

Am Freitagmorgen nach und vor dem Frühstück wurden die Betten abgezogen und die letzten Sandkörner aus den Zimmern gefegt.

Die Zimmer wurden vom Hausmeister abgenommen und wir machten uns auf zum Bahnhof. Frau Holst hatte diesmal ein großes Taxi bestellt, das nicht nur Henry mitnahm, sondern auch gleich unsere großen Koffer. Auf unserem Fußmarsch fing es an zu regnen. Doch es war nur wenig und nach dem Wetter, das wir die ganze Woche über hatten, konnten wir uns über die paar Tropfen wohl nicht beschweren. Franzi brachte den Einkaufswagen zurück und wir fuhren mit dem Zug zurück nach Kiel. Am Hauptbahnhof wurden wir von unseren Eltern empfangen, die dort auf uns warteten. Ein Tschüss an Frau Holst und Herrn Taubenrauch und ab ging es nach Hause – zum eigenen Bett ohne Sand.

Trotz dem bei einigen zu kurz gekommenen Schlaf ist es eine sehr schöne, ereignisreiche, wenn auch ein wenig anstrengende Zeit gewesen, die uns mit allen Erfahrungen wohl noch lange in Erinnerung bleibt!

Geschrieben von Kara Haß (8b)

Vor ein paar Jahren gingen die Planungen noch dahin, dass die Fenster nur restauriert werden würden. Die “Beispiel-Fenster” hierfür finden sich immer noch in der 6a. Jedoch wurde mit der Zeit klar, dass es sich mehr lohnen würde, komplett neue Fenster einzubauen.

Ursprünglich sollte dies schon in den Sommerferien passieren, leider waren die Fenster zu diesem Zeitpunkt aber noch nicht fertiggestellt. Die Verzögerung lässt sich dadurch erklären, dass fast jedes Fentser einzelne ausgemessen werden muss, um anschließend individuell gefertigt zu werden, da sie den Auflagen des Denkmalschutzamtes entsprechen müssen. Dieser Aufwand lässt den Zeit- und die Kostenaufwand erheblich steigen.

Doch nun wurde heute, am 29.9. damit begonnen die Fenster im Gruppenraum 1 auszutauschen (Planmäßig!!). Der Austausch in den einzelnen Räumen soll jeweils einen Tag, mit Entfernen des alten Fensters, Einbau des neuen Fensters, dem anschließenden Verputzen und dem finalen Anstreichen, dauern. Die Arbeiten sollen bis zum Ende der Herbstferien abgeschlossen sein.

Nun denn: Auf einen Winter ohne einen Zug im Nacken!

Slideshow

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Unser Ziel in diesem Jahr ist es, dass wir

1. im warmen Sitzen
2. Licht haben
3. eine neues Dach haben
4. Na-Wi Räume haben
5. und eine neuen/besser gestalteten Schulhof haben.

(Barbara Partsch, Februar 2011)

zum Besuch von Katrin Rohde an der Lernwerft.

aus den Kieler Nachrichten vom 1.Juni 2011

Mit Dank an Ricarda Dittrich, die uns diese Kopie geschickt hat.

weitere Infos:

sahel.de

“Zum Ende hin konnte man sich nicht mehr so richtig konzentrieren.”

Am 9.4.2011 um 19:30 waren die 5a und 5b im Opernhaus in der „Zauberflöte“ von Wolfgang Amadeus Mozart. Die Oper handelt von dem Prinzen Tamino und seinem Freund, dem Vogelfänger Papageno. Zusammen wollen sie die schöne Prinzessin Pamina vor dem bösen Sarastro retten. Als sie es dann endlich geschafft haben, hält Sarastro sie auf. Tamino darf Pamina nur heiraten, wenn er vorher drei Prüfungen besteht. Er darf einen Tag mit niemandem reden, muss durch Feuer und durch Wasser laufen. Alles besteht er, die letzten zwei mit einer Zauberflöte. Am Ende finden alle die große Liebe.

Für meinen Geschmack war die Oper ein bisschen lang. Sie dauerte drei Stunden. In der Mitte gab es eine zwanzigminütige Pause. Zum Ende hin konnte man sich nicht mehr so richtig konzentrieren. Aber sonst war sie alles in allem ganz okay.

“Wir saßen ganz oben, dort war es sehr stickig.”

Am Samstag, den 9.4.2011 waren wir mit der Parallelklasse (also die 5a und die 5b) und Herrn Fellows in der Oper. Zusammen haben wir die Zauberflöte von Wolfgang Amadeus Mozart geguckt. Wir hatten die Zauberflöte schon vorher im Musikunterricht durchgenommen, so dass wir alle schon ein bisschen Bescheid wussten. Alle haben sich um 19:00 Uhr vor dem Opernhaus versammelt und Herr Fellows hat die Karten verteilt. Wir saßen ganz oben, dort war es sehr stickig.

Die Oper war toll und die Kostüme haben mir auch gut gefallen. Besonders gut gefallen hat mir das Kostüm von der Königin der Nacht, da es sehr königlich aussah. Papagenos Kostüm war sehr „modern“. Man konnte den Gesang der Männer besser verstehen, weil sie tiefer gesungen haben. Das Bühnenbild war auch recht „modern“, weil auf der Bühne z. B. ein Baumhaus stand. Am Ende wurde das Stück sogar richtig lustig!

Um 22:30 war das Stück zu Ende. Mir hat unser Opernbesuch Spaß gemacht!

Unser Patenkind heißt Sarata Kabore und wohnt mit ihren Geschwistern bei ihrem Opa in Burkina Faso in Ostafrika. Es ist niemandem bekannt, wo ihre Eltern sich momentan aufhalten. Sarata ist eine Muslimin und spricht die Sprache Mòoré. Sie ist im Jahr 2000 geboren, das genaue Geburtsdatum ist nicht bekannt, da es in Burkina Faso keine große Rolle spielt. Sarata und ihre Familie besitzen eine eigene Toilette.

Für Sarata spenden wir im Monat 25 €. Mit diesem Spendengeld kann Sarata weiterhin zur Schule gehen und muss kein qualvolles Leben wie manche anderen Kinder führen.